Depuis vendredi, les collégiens visitent l’exposition consacrée au Poilus de la guerre 1914-1918. Ils peuvent observer les nombreuses pièces de collection présentées et lire une centaine de  fiches retraçant les parcours des Poilus originaires de Saint-Samson, Saint-Gouvry et Rohan, et des communes environnantes. Nos élèves ont contribué activement à cette exposition par leur travaux : frise retraçant les phases de la Grande Guerre, diaporama accompagné de lettres de poilus, analyse détaillée du vitrail en hommage aux Poilus rohannais situé dans l’église paroissiale, fiches de soldats. Cette exposition, ouverte au public, fermera ses portes mercredi 14 novembre. 

Dans le cadre du programme d’histoire, tous les élèves de 6e ont bénéficié, mercredi et jeudi,  de l’intervention de  Yann Kergoët, ancien archéologue,  de l’association  » Archéoskol » .

Après avoir expliqué les bases de l‘archéologie, Mr Kergoët  a proposé tous les élèves de devenir eux-mêmes  apprentis chercheurs. Cinq bacs de sable étaient à leur disposition;  munis d’un seau et d’un pinceau, les élèves ont dégagé le sable qui recouvrait les zones de fouilles sans abîmer ou déplacer l’objet. Ils ont découvert des vestiges du passé qui dataient de la Préhistoire et de l’Antiquité : silex,  morceaux de poterie,  statues, ossements….

L’intervention s’est clôturée par l’explication des vestiges découverts. Les élèves ont adoré cette intervention ludique et enrichissante qui rend l’histoire plus concrète.

Du 14 au 19 octobre, les 4èmes latinistes ont pu découvrir les merveilles du monde antique lors d’un périple en Italie : Rome et le golfe de Naples. Ce voyage met en relation étroite ce que les élèves étudient en LCA (langue et culture de l’antiquité) et les découvertes archéologiques du monde antique. La première journée à Rome a fait l’objet de la visite du Colisée, moment magique devant l’importance de ce monument puis découverte des forums impériaux et des différents bâtiments qui les constituent : temple, sénat…Le deuxième jour a été pour eux le moment d’observer la grandeur de la Rome antique en découvrant les ruines du port d’Ostie et la grandeur et la magnificence de la villa de l’empereur Hadrien. Cette semaine s’est poursuivie par l’exploration de Pompéi qu’ils ont découvert à travers un rallye photo. La visite de Naples en bus leur a montrés l’effervescence de cette ville. Ce voyage s’est terminé à Rome avec la visite de la Rome baroque, notamment avec la Fontaine de Trévi. Beaucoup d’entre eux ont respecté la tradition en jetant une pièce dans l’eau suivie d’un vœu. Après le déjeuner nous nous sommes dirigés vers le Vatican et nous avons visité la Basilique St Pierre qui a fait l’émerveillement de tous.Cette semaine s’est déroulée sous le soleil et la bonne humeur de tous : les sourires ont éclairé ce voyage.

Pendant 5 jours, 68 élèves ont vécu à l’heure espagnole. Le programme très varié concocté par Karine Le Breton, professeur d’espagnol a étroitement mêlé culture, immersion linguistique dans une famille d’accueil, et aspect ludique. L’art représentait un volet important du séjour avec les visites du Musée Dali à FIGUERAS, du musée du cinéma à GERONE, du Musée PICASSO, de la la grandiose SAGRADA FAMILIA et du PARC GUELL. Les esprits plus scientifiques ont été conquis par le MUSEE DES SCIENCES qui propose  une vaste palette d’expérimentations interactives  ainsi que la reconstitution d’une forêt tropicale de 1000 m². Déambuler sur la célèbre artère prisée des espagnols, les fameuses RAMBLAS reste un moment incontournable du séjour, de même que le QUARTIER GOTHIQUE : c’est une autre manière de prendre le pouls de la ville et d’obtenir un aperçu rapide de l’art de vivre à l’espagnol. Les visites du CAMP NOU, des installations olympiques et la journée à PORT AVENTURA restent chaque année très appréciées des élèves. Le musée juif de GERONE, nouveauté dans le programme cette année, a permis de découvrir et de comprendre l’importance et la richesse de la culture juive dans cette ville. Les cinq jours en terre espagnole se sont déroulés dans un esprit très positif entre élèves et enseignants.